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Mâcher pour apprendre

Une école allemande demande à ses élèves de mastiquer du chewing-gum dans la cour comme en classe, parce qu’elle estime que cela stimule les neurones et favorise la concentration.
« Personne n’est obligé de mastiquer, mais cela aide les enfants à se concentrer et leur ôte du stress, notamment pendant les épreuves écrites », explique le directeur de l’école primaire de Volkenschwand en Bavière.
Pour que tout le monde mâche en paix, l’école a mis en place des règles strictes : mâcher la bouche fermée et jeter proprement le chewing-gum, emballé dans du papier.
« Tous les enfants respectent les règles. Personne ne fait des bulles. Les enfants mâchent de manière très disciplinée. Et personne ne colle son chewing-gum sous les bancs », assure le directeur, qui avoue mâcher aussi !



JDE - le Journal des Enfants, n° 1293 – jeudi 9 décembre 2010.
LECTURE

1) Vrai ou Faux ? Entoure la lettre correspondante et justifie ta réponse.
1. Les élèves ont le droit de mâcher du chewing-gum dans cette école allemande.        V / F

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2. D’après le directeur, mâcher permet de muscler les mâchoires.      V / F

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3. Beaucoup d’élèves se font punir parce qu’ils ne respectent pas les règles.        V / F

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4. Le directeur aime le chewing-gum. V / F

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2) Quelles sont les règles mises en place dans cette école à propos du chewing-gum ?

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GRAMMAIRE
3) Remets les mots dans l’ordre pour former des phrases correctes. Entoure les mots qui expriment la négation.
● sautent kangourous ne dans les Les champs pas.

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● Les seulement dans fraises le Sud de poussent la France.
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● le soir Les regardent enfants télévision la.
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● ne la cuisson doit pas gonfler pendant Le gâteau.
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● ont les radiateurs Ils à l’ débranché du printemps arrivée.
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4) Ajoute la ponctuation qui convient : « . » ou « ? »
● Je regarde les escargots avancer doucement...............
● L’été va-t-il enfin venir...............
● Les abeilles butinent d’une fleur à l’autre...............
● Comment veux-tu répondre à cette question...............
● Pourquoi mets-tu de la farine dans tes crêpes...............



GRAMMAIRE DU VERBE
5) Pour chaque phrase, identifie ce qui se passe avant et ce qui se passe après.
● Hier j’ai mangé de la viande mais aujourd’hui, je mange du poisson.
Avant : .........................................................................................................
Après : .........................................................................................................
● Ce matin, il faisait froid mais après midi, il faisait bien plus chaud.
Avant : ...........................................................................................................
Après : ..........................................................................................................
● Avant de me réveiller je dormais bien ; maintenant, je suis réveillé et de mauvaise humeur.
Avant : .........................................................................................................
Après : ........................................................................................................
● L’été dernier, nous sommes partis en Bretagne mais cet été, nous irons en Normandie.
Avant : ........................................................................................................


Après : ........................................................................................................
● Au goûter, ils ont mangé des biscuits au chocolat et ce soir, ils mangeront de la soupe.
Avant : ..........................................................................................................
Après : .........................................................................................................

6) Souligne dans chaque phrase le verbe conjugué et entoure le pronom personnel sujet.
● Ils aiment jouer avec un ballon.


● Je préfère préparer moi-même mes repas.
● Elle envisage de partir en voyage en bateau.
● Tu acceptes de laisser l’infirmier te piquer ?
● Nous souhaitons engager une baby-sitter pour garder les enfants.



7) Récris les phrases en effectuant les changements demandés entre parenthèses.
      Le peintre réalise un portrait.
        1re personne du pluriel au futur ª    
               
      L’année prochaine, tu partiras en Thaïlande.
        1re personne du singulier au présent ª     
               
      On détruit un immeuble de quinze étages.
        3e personne du pluriel à l’imparfait ª       

               
      Après la piscine, vous rentrerez en vélo.
        2e personne du singulier au présent ª      
               
      Nous choisissons les membres de l’équipe.
        3e personne du singulier au futur ª


               
      Je suis timide.
        2e personne du pluriel à l’imparfait ª       




8) Souligne le radical et entoure la terminaison de chaque verbe conjugué.

Indique ensuite l’infinitif du verbe.

● Le commissaire interrogeait le témoin.    Infinitif :
● L’ordinateur est en panne.      Infinitif :
● Tu rempliras la bouteille à ras bord.       Infinitif :
● Nous voyons mal le tableau.    Infinitif :
● Je ne pourrai pas venir à 14 h.       Infinitif :
● Les voisins arrosent leurs fleurs.    Infinitif :
● Avant, on lavait le linge à la main.   Infinitif :




ORTHOGRAPHE
9) Trouve le son manquant : é ou è.

Complète ensuite les mots avec les lettres qui conviennent.

● Benjamin jette des pi.........ces de monn.........e au fond de la font.........ne.
● Il met un tabli......... pour pr.........parer le d.........jeun......... .
● J’ai mis des cacahu.........tes et des biscuits sal.........s dans un saladi......... .
● Le com.........dien vient de monter sur sc.........ne.
● Les petits obj.........s sont à côt......... de la fen.........tre.
10) Souligne le sujet et encadre le verbe dans chaque phrase.

Puis recopie la phrase en mettant le sujet et le verbe au pluriel.



Zone de Texte:
 Elle range les livres dans la bibliothèque.

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● Cet enfant est  dans la lune.
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● Il laisse les clés dans la voiture.
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● Ma sœur a les cheveux longs.
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● Le docteur arrive en retard.
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● Sa tante élève des poules.
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Lexique

Réponds aux devinettes avec des mots commençant par a, b, c, d ou e.
11) Classe ensuite ces mots par ordre alphabétique.
● Je suis ce que l’on mange pour finir le repas. ª ......................................................................................
● Je suis un sport d’équipe qui consiste à lancer un ballon dans un panier. ª ......................................................................................
● On me met sur la tête pour protéger du soleil. ª ..................................................................................
● Je suis doté d’une trompe. ª ......................................................................................
● Je ressemble au cheval mais mon cri est « hi han ». ª ..................................................................
1) ......................................................................  
2) ..................................................................... 
3) ......................................................................     
4) ......................................................................  
5) ......................................................................   

12) Associe chacun de ces mots à sa définition.
carpe ému généraliste lombric ombre

● Ver appelé couramment « ver de terre », qui creuse des galeries dans le sol humide ª .............................................................

● Se dit d’un médecin qui exerce la médecine générale ª .............................................................

● Zone sombre due à l’absence de lumière ª .............................................................

● Qui éprouve ou manifeste de l’émotion ª .............................................................
● Poisson des rivières et des étangs d’Europe et d’Asie ª ...............................................................



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